Prefeitura promove interação afetiva através da Jornada do Whatsapp Pé de Infância

Praticar atividades com a criança, como brincar, contar histórias e cantar, além de fortalecer a relação e a confiança, auxilia no seu desenvolvimento. Este vínculo familiar é constantemente trabalhado nas Escolas de Educação Infantil (Emeis) da rede municipal de ensino, mas foi potencializado com a ação Jornada de Whatsapp, do projeto Pé de Infância, executado através de parceria entre Prefeitura de Aracaju e a Rede Urban 95.

As atividades da Jornada de Whatsapp começaram no dia 17 de outubro e contam com a  participação das famílias das Emeis Fernando Guedes, Joaquim Cardoso, Joana Maria, Berenice Campos e Dom José Brandão de Castro. São 21 missões e um guia de orientações passadas pelas escolas para serem realizadas em casa, entre os alunos e um cuidador seu, sendo mãe, pai, avó ou outro. O registro de cada tarefa deve ser compartilhado em um grupo de Whatsapp da unidade de ensino.

A coordenadora de Educação Infantil da Semed, Núbia Lira, destaca que o Pé de Infância busca mobilizar a cidade e a sociedade aracajuana para a visibilidade em relação às crianças de 0 a 6 anos. 

"Para a Jornada, construímos uma rede de articulação com as Emeis, elas estão nesta mobilização e as ações estão sendo, também, visualizadas pela sociedade através das redes sociais", explana Núbia.

A técnica da Coordenadoria de Educação Infantil (Coeinf) da Semed, Gracianne Feitosa, quem está à frente do projeto, afirma que a iniciativa visa estreitar os vínculos afetivos, valorizar a infância e promover três comportamentos: cantar, contar histórias e brincar. 

"As atividades aumentam a interação entre as famílias e as crianças, estreitam os laços. A infância é a fase de maior desenvolvimento infantil, onde se aprende bastante, e atividades como estas fazem com que o desenvolvimento ocorra de forma mais saudável", explica Gracianne. 

Na Emei Berenice Campos, no bairro Porto Dantas, atividades como as da Jornada começaram a ser realizadas no período de aulas remotas, na pandemia. 

"O Pé de Infância tem algo mais profundo e especial que é o desenvolvimento das emoções. É o parar do responsável para dizer, através de ações, que ama seu filho.  Nos emocionamos ao ver os vídeos dos pais no final da noite, vendo o quanto eles estão envolvidos. A relação de afeto traz segurança, confiança e autonomia para nossos bebês", relata a diretora da escola, Raquel dos Santos.

Ana Paula Santos é mãe de Ana Beatriz Feitosa, aluna do Infantil 3 na Emei Dr. Fernando Guedes, do Bairro América, e tem uma filha mais velha, de 16 anos. Ela conta que foi criada pela avó e o projeto lhe fez relembrar e resgatar a sua infância.

"Às vezes, nós, pais, estamos na correria e não temos tempo para acompanhar o desenvolvimento das crianças. Como filha, sentia muita falta dessa interação, minha mãe não tinha tempo pra ficar comigo, trabalhava em casa de família para sustentar a mim e a meus irmãos. Eu quis fazer diferente. Mesmo trabalhando, tiro um tempo para minhas meninas, para saber como foi o dia delas. Nossa família é muito participativa. Brincamos, conversamos e sempre procuro entender o lado delas", detalha a mãe.

Segundo ela, o projeto faz com que muitos pais ou membros da família tenham uma relação de mais afeto com as crianças. "A Jornada é muito boa, também, porque muitas mães ou pais têm vontade de se expressar e têm medo. A Educação está de parabéns e eu só tenho a agradecer. Estou gostando bastante da escola, elas fazem com que eu leve minha filha não só para uma creche, mas para uma segunda família", pontua Ana Paula.

A diretora da Emei, Kátia Siene, conta como a Jornada tem demonstrado o quanto a qualidade de tempo é tão significativa. 

"Nos surpreendemos com a participação das famílias nessa primeira semana. Muitos pais nos relatam que não têm tempo de estar com os filhos, mas que fazem de tudo para realizar a missão de manhã cedinho. E é tão importante falarmos de sentimentos, demonstrar afeto. Isso não mexe só com as crianças, mas remete à infância dos adultos também", evidencia a gestora.