Prefeitura promove palestra para fortalecer práticas inclusivas na rede municipal

A Prefeitura de Aracaju, por meio da Secretaria Municipal da Educação (Semed), promove nesta terça-feira, 3 uma ação com o intuito de fortalecer as práticas inclusivas na rede municipal de ensino. Nos turnos da manhã e da tarde, acontece no Espaço de Convivência da Semed, a formação ‘A escola que me inclui é a que me escuta’, com a palestra ‘Vivências que ensinam’ ministrada pelo influencer e escritor Emmanuel de Moraes. Na ocasião, o adolescente autista e com altas habilidades, de 14 anos, compartilha suas experiências relacionadas à inclusão escolar, destacando a importância da escuta ativa e do protagonismo estudantil. 

Idealizado pelo Departamento de Educação Básica, através da Coordenadoria de Educação Especial, o evento é destinado a professores, coordenadores, equipes do Atendimento Educacional Especializado – AEE – que atuam em escolas municipais de Aracaju, além de gestores e técnicos pedagógicos da Semed. A ação tem como objetivo fortalecer práticas inclusivas na rede municipal, sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância da escuta dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e contribuir para a construção de ambientes educacionais mais acolhedores, participativos e comprometidos com a equidade.

A diretora do Departamento de Educação Básica, Osvaldina Ribeiro, representando a Secretária da Educação, Edna Amorim, realizou a abertura do evento e deu as boas-vindas aos docentes e gestores da rede. Ela destacou a relevância da presença de Emmanuel de Moraes e das temáticas trabalhadas na palestra. “Isso dá visibilidade à importância do tema não só para a sociedade, como também para a escola trabalhar e respeitar o autista dentro de suas diversas particularidades”, ressaltou Osvaldina Ribeiro. 

O ativista pela inclusão Emmanuel de Moraes é autor do livro a Voz do Autismo em Sergipe e embaixador do Instituto Girassol. Ele apresentou ao público presente tópicos como o impacto da atitude do professor, a parceria essencial entre família e escola, o que ajuda na regulação emocional, a importância da sala de recursos, o papel da gestão escolar, fatores que podem ocasionar crises em estudantes autistas, entre outros. “Estou aqui para falar da importância da inclusão, sobre como se deve tratar um aluno autista na escola e contra o bullying, porque a inclusão não é um favor, é um direito”, enalteceu Emmanuel de Moraes. 

 

Segundo a coordenadora da Educação Especial da Semed, Rosahyarah Alves, assistir a uma palestra de um adolescente autista possibilita o deslocamento do campo da teoria para o campo da humanidade. “Quando a escola escuta, ela se transforma, quando a gestão escuta, ela aprimora as suas práticas, e quando escutamos um estudante que está dentro do público-alvo da Educação Especial falando sobre suas vivências, abrimos um espaço para rever atitudes, quebrar barreiras e fortalecer a rede verdadeiramente comprometida com o direito de aprender e de pertencer. Essa iniciativa nasce da compreensão de que inclusão não é apenas acesso, mas também participação ativa”, enfatizou Rosahyarah Alves. 

A professora da Sala de Recursos da Escola Municipal José Garcez, Walna Patrícia Andrade, elogiou a iniciativa da prefeitura. A docente avalia que conceder o lugar de fala ao protagonista, a quem passa pelas situações, toca mais, uma vez que conduz o público presente para dentro desse universo. “É importante termos mais empatia pelo outro na atualidade, sentir e conhecer de mais perto o que o outro vivencia. É a voz com o protagonista da situação, e isso é muito relevante, porque a sociedade está precisando desse olhar mais sensível em relação ao outro”, afirmou a professora Walna.