A Prefeitura de Aracaju, por meio da Secretaria Municipal do Meio Ambiente (Sema), recebeu, na última quinta-feira, 19, alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Olavo Bilac para uma visita guiada no Parque Natural Municipal do Poxim. A ação, promovida pela equipe de Educação Ambiental (EA) da Sema, é conduzida de forma lúdica e interativa contando um pouco da história e do meio ambiente aracajuano.
Conduzidos pelos técnicos ambientais em uma aula às margens do Rio Poxim, os alunos do 5° ano B puderam aprender sobre a fauna e flora local de uma forma prática, entendendo de perto os impactos da poluição e o que pode ser feito para proteger a natureza. A ação contou com atividades ilustrativas, em contato com as árvores e animais da região, e a promessa de sempre zelar pela natureza.
A iniciativa tem o objetivo de ampliar os conhecimentos para além da sala de aula e apresentar aos alunos novas formas de aprender, sentir e experimentar o meio ambiente e seus elementos. “A gente busca tirar as crianças das paredes da sala de aula e mostrar um pouco sobre o meio ambiente de Aracaju, sobre as relações que nós temos com a natureza da nossa cidade e como podemos ajudar a melhorar.” afirmou o coordenador da Educação Ambiental da Sema, Albert Rocha.
A professora da turma, Nadja Bonifácio, ressaltou a importância de momentos como esse para tirar a turma da sala de aula e fazê-la absorver o conteúdo de formas diferentes. “É muito interessante, principalmente para eles, nessa série que eles estão, ver de perto aquilo que estamos aprendendo na sala de aula, que não é a mesma coisa de vir aqui, ao vivo, e ver a natureza. Ver o Rio Poxim, que é tão famoso, como ele é, como está atualmente, e conhecer tantas coisas que nem mesmo eu conhecia”, explicou.
O aluno, Nicolas Alves, afirmou ser novo na cidade, e que o passeio o ajudou, além de tudo, a conhecer mais o novo. “Tinha muita coisa que não sabia, pois sou novo em Aracaju. Não conhecia antes, foi a minha primeira vez aqui, e a aula está sendo bem legal!”, declarou.
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