Professores da Educação Infantil participam de formação para incentivar alunos à leitura e escrita

A Prefeitura de Aracaju, por meio da Secretaria Municipal da Educação (Semed), iniciou a Formação do Programa de Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI), desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC). A formação está sendo realizada nesta quarta-feira, 25, pelo turno da tarde e da noite, e sábado, 28, pela manhã, no Espaço de Convivência da Semed. O evento tem o objetivo de oferecer maior qualificação e ampliar os métodos pedagógicos dos professores da Educação Infantil, principalmente da etapa escolar da pré-escola, para promover o desenvolvimento da linguagem oral, da escrita e da leitura nas crianças.

A formação tem como tema ‘Ser docente na Educação Infantil: entre o ensinar e o aprender”, com a finalidade de criar uma tertúlia literária entre professores para que por meio da leitura compartilhada seja trabalhado o sentido, a identidade e o contexto de livros infantis e em seguida passar os aprendizados para as crianças no ambiente escolar. “Nós vamos trabalhar o papel do professor leitor. É um clube de livros, em que o professor não vai apenas ler, mas vai entender qual sentimento o livro passa, procurar a biografia do autor, compartilhar as impressões boas e ruins e o que está por trás daquelas folhas. É uma viagem profunda dentro dessa perspectiva”, explica a professora e formadora Leila Santos, que também é contadora de histórias. 

O ProLEEI faz parte do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), que tem como finalidade garantir a alfabetização na idade certa, ou seja, até o final do 2° ano do Ensino Fundamental. O programa também premia as secretarias pelos seus esforços e promoção de políticas para atingir as metas de alfabetização com o  Selo Nacional de Compromisso com a Alfabetização, em que a Semed foi reconhecida com o Selo Ouro no dia 24 de março.

A professora da Educação Infantil, Maria Aparecida, da Escola Monsenhor João Moreira Lima, no bairro Lamarão, gosta de trabalhar com contação de história em suas turmas e afirma que a formação está sendo uma oportunidade de aproximar mais o docente da leitura e trazer uma bagagem maior de aprendizados para as crianças. “Muitas pessoas achavam que a Educação Infantil, principalmente a creche, era um local apenas para deixar a criança e nós sabemos que não é isso. A criança traz a vivência de casa e as professoras transformam a experiência em algo positivo e transformador para a vida dela. A leitura, as atividades e a rotina da creche são muito importantes, e esses cursos nos fortalecem para que possamos levar mais aprendizado e engajamento”.