Professores da Educação de Aracaju participam de formação da BNCC Computacional

A Secretaria Municipal de Educação (Semed), por meio do Centro de Aperfeiçoamento e Formação Continuada da Educação (Ceafe),  organizou nesta semana o Programa Horas de Estudos com foco na capacitação dos professores da rede municipal para o componente Educação Digital, seguindo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Computação. A formação teve início nesta segunda-feira, 30, e segue durante essa semana útil, retornando, após o feriado, na segunda-feira, 06, e terça-feira, 07. 

O Programa tem o objetivo de ser um momento para os docentes compartilharem suas experiências e dúvidas com outros profissionais sobre o novo componente curricular, aperfeiçoando suas técnicas pedagógicas para a rotina escolar. “Trabalhamos efetivamente com as leis, mostrando que a Educação Digital é obrigatoriedade de uma lei federal e por isso o município entende a importância desse componente curricular. A metodologia é mostrar como se deu a implementação da BNCC da Computação, mostrar como está acontecendo dentro das escolas da rede e trabalhar com  práticas e dinâmicas que os professores possam utilizar em sala de aula com os alunos”, explica a técnica da Ceafe, Maria Cristina Santana.

O tema deste semestre do ‘Horas de Estudo’ trabalha com professores de diferentes áreas da Educação sobre como abordar a Educação Digital na sala de aula, seguindo as normas de Computação na Educação Básica. A BNCC da Computação foi implementada na Resolução CNE/CEB n°1, de 4 de outubro de 2022 para complementar a BNCC tradicional e traz como eixos norteadores nas diferentes etapas escolares: Cultura Digital, Mundo Digital e Pensamento Computacional. 

A professora de História da Escola Alcebíades Melo Vilas Boas, no bairro Industrial, Fátima Marques já trabalhou a Educação Digital na sala de aula principalmente o eixo do pensamento computacional. Ao longo do tempo, a professora conseguiu incorporar a tecnologia na sua área de ensino utilizando rádio e podcasts, a pesquisa dirigida, para que os alunos pudessem ser ensinados a realizar pesquisas em sites seguros e selecionar fontes de qualidade e estudando a história da internet, das redes sociais e dos computadores, proporcionando ao aluno a perspectiva histórica da ferramenta.

 

Além disso, a professora de história conseguiu capacitar os alunos na Educação Digital trabalhando o pensamento computacional no jogo do xadrez, os ensinando a jogar e produzindo cartilhas para auxiliar na compreensão das regras e estratégias, conseguindo também promover o pensamento lógico e habilidades organizacionais.

“A formação continuada a respeito do pensamento computacional é de extrema importância. Ela capacita o professor a compreender melhor os fundamentos desse raciocínio, que, em muitos casos, já é aplicado em sala de aula, mesmo que de forma intuitiva.  Além disso, ela contribui para o aumento da confiança do professor, proporcionando maior segurança na condução de disciplinas que demandam novos planejamentos e metodologias, como é o caso daquelas que envolvem o uso de tecnologias”, afirma a professora Fátima Marques, que com os alunos criou a metáfora da internet como cidade, em que assim como precisamos tomar cuidado e ficarmos alertas quando estamos andando pelas ruas, também é necessário prezar pela segurança no meio digital.

Para a professora do 2° ano da Escola Professor José Antônio da Costa Melo, Lêda Gomes, as abordagens da Educação Digital ainda são novidades. Ela entende a formação como uma oportunidade para aperfeiçoar suas técnicas pedagógicas. “Tudo isso é inovador para mim.  Está sendo muito significante estar aqui fazendo todo esse trabalho e conhecendo mais sobre tecnologia, e daqui para frente, vou conseguir ministrar essa matéria com mais coerência, para que possa passar para os meus alunos com mais simplicidade e facilidade. Eu mesma posso aprender com tudo isso”, disse ela.