A Prefeitura de Aracaju, através da Secretaria Municipal da Educação (Semed), está promovendo até a manhã desta sexta-feira, 18, o ‘II Seminário com Suportes e Coordenadores Pedagógicos das Escolas de Educação Infantil do Município de Aracaju'. Realizado no auditório do Centro de Aperfeiçoamento de Recursos Humanos (Cemarh), localizado no bairro Siqueira Campos, o evento tem como objetivo enfatizar a importância do planejamento para a prática pedagógica na educação infantil e ascender as discussões sobre as novas diretrizes estabelecidas pelo Ministério da Educação (MEC), no que diz respeito a essa modalidade de ensino.
De acordo com a coordenadora de educação infantil da Semed, Maria José Barreto, representantes de 47 unidades de ensino estão participando do seminário. "Agrupados, os coordenadores e suportes pedagógicos de diferentes escolas municipais que oferecem educação infantil estão trocando experiências valiosas, que em muito tendem a favorecer os meninos e meninas atendidos na rede municipal de ensino", declarou ela. Maria José ainda destacou os bons resultados obtidos na edição anterior do evento, no qual dezenas de projetos pedagógicos foram explanados.
Também presente no local, a diretora de ensino da Semed, Maria José Guimarães, destacou as principais ações a serem desenvolvidas no âmbito da educação infantil durante o ano letivo de 2011. "Credibilizar a iniciativa de planejar a prática pedagógica do professor de educação infantil é o mesmo que ir em busca da constante melhoria da qualidade do ensino público municipal. O esperado é que cada participante se aproprie dos itens que definem um bom planejamento, tal como o que promover às crianças atendidas nas unidades de ensino, os principais objetivos a serem alcançados, a área de abrangência, a metodologia de ensino aplicada e a avaliação processual", explicou a diretora de ensino.
Aprovação
"Eventos dessa natureza contribui para que o trabalho pedagógico desenvolvido nas escolas seja contemplado e avaliado por todos os profissionais da educação infantil. Além disso, é nosso papel compartilhar as novas diretrizes estabelecidas pelo MEC para que possamos garantir o maior aproveitamento dos alunos", declarou a coordenadora pedagógica da Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Arthur Bispo do Rosário, Maria do Carmo dos Santos.
A escola Arthur Bispo do Rosário, que também oferece educação infantil, tem em seu alunado cerca de 150 crianças na faixa etária de 4 e 5 anos. "Através da participação efetiva dos suportes e coordenadores pedagógicos no simpósio, temos adquirido maturidade para a idealização de ações cada vez mais voltadas para o desenvolvimento integral dos meninos e meninas. Prova disso é que durante o ano letivo de 2011 daremos inicio a um projeto de música que certamente envolverá toda a comunidade escolar", adiantou a suporte pedagógico da Emef, Cristina Cabral.
Recurso didático
O material didático que beneficiará os alunos com idade entre 3 e 5 anos foi distribuído para os coordenadores e suportes pedagógico que estiveram presentes no seminário. Enviado pela Editora Positivo mediante convênio firmado com a Prefeitura de Aracaju em 2009, o conteúdo foi elaborado com base na metodologia de ensino do Sistema Aprende Brasil e visa garantir a integração ‘vertical' e ‘horizontal', reservando espaço para a criatividade dos professores e alunos durante as aulas. A integração vertical significa que os conteúdos de uma série dão continuidade aos da anterior. Já a integração horizontal é quando o conteúdo de uma disciplina ajuda no aprendizado de outra.
De forma geral, o material didático utilizado na educação infantil dá condições à criança para ampliar sua capacidade de autoconhecimento, de se comunicar e interagir socialmente, estabelecendo vínculos efetivos positivos com outras crianças e adultos. Além disso, dá às mesmas condições de se apropriar dos conhecimentos e bens culturais constituídos historicamente, utilizando as diferentes linguagens (corporal, oral, escrita, plástica, musical) e construindo significados que lhe permitam elaborar e reelaborar essas aprendizagens.
