Representantes da Diretoria de Ensino da Secretaria Municipal de Educação (Semed) discutiram na manhã desta quinta-feira, 10, no Centro de Aperfeiçoamento de Recursos Humanos (Cemarh), no bairro Siqueira Campos, o Plano de Ações Articuladas (PAR) com o objetivo de implementar políticas de melhoria da qualidade da educação. Depois de realizar diagnóstico sobre a Educação de Aracaju, os técnicos estão analisando 83 indicadores que deverão direcionar os trabalhos nos próximos anos.
De acordo com Evilson Nunes, diretor de Educação Básica da Semed, esse planejamento vai orientar todas as ações da secretaria em longo prazo. "Estamos analisando todas as ações que a secretaria pretende desenvolver até 2014. Todas as áreas da Educação como gestão, finanças, pessoal, infraestrutura e gestão pedagógica. Hoje, temos como objetivo definir questões relacionadas às práticas pedagógicas dentro do PAR", explicou o diretor acrescentando que, entre as ações, está a criação do Plano Municipal da Educação com a participação de diversos representantes sociais.
Segundo a diretora de ensino, Maria Antônia Arimatéia, esse planejamento é importante para buscar recursos do governo federal. "Esse plano de ações é uma articulação do Ministério da Educação para buscar melhorias nos indicadores educacionais. Todas as secretarias, sejam municipais ou estaduais, precisam fazer ações técnicas e planejamento para conseguir investimentos na área educacional. É um momento para conhecer os pontos fracos, tentando corrigi-los, e priorizar os pontos fortes, buscando fortalecê-los cada vez mais", argumentou a diretora de ensino.
Plano de Ações Articuladas (PAR)
O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), apresentado pelo Ministério da Educação em abril de 2007, colocou à disposição dos estados, municípios e Distrito Federal, instrumentos eficazes de avaliação e de implementação de políticas de melhoria da qualidade da educação, sobretudo da educação básica pública.
A partir da adesão ao Plano de Metas, os estados, os municípios e o Distrito Federal passaram à elaboração de seus respectivos Planos de Ações Articuladas (PAR). A partir de 2011, os entes federados poderão fazer um novo diagnóstico da situação educacional local e elaborar o planejamento para uma nova etapa (2011 a 2014), com base no Ideb dos últimos anos (2005, 2007 e 2009).
