Crianças ajudam a Sema a implantar mais uma Horta Vertical

Os olhos curiosos acompanhavam a agitação das mãozinhas e do vai e vem. Os pequenos, com idades de 4 e 5 anos, ansiavam pelo contato com a terra. Nesta quinta-feira, 12, a Escola Municipal Francisco Guimarães foi mais uma das unidades educacionais a receber o projeto Horta Vertical, desenvolvido pela Prefeitura de Aracaju, através de equipes de Educação Ambiental da Secretaria Municipal do Meio Ambiente.

Havia aqueles que já tinham passado pela experiência de plantar em casa, outros tinham a vontade e puderam colocar em prática nesta manhã. Mais do que um momento de diversão, a implantação da horta é um trabalho de conscientização socioambiental. Através do projeto, as crianças podem, além de tratar da terra e plantar as sementes, aprender como cuidar da flora como um importante meio de sobrevivência do ser humano.

Mesmo ainda muito pequenos, os meninos e meninas da Francisco Guimarães já têm uma noção dos cuidados necessários para ter um meio ambiente saudável. De acordo com a diretora da escola, adaptando à idade dos alunos, a unidade já trabalha assuntos que envolvem o cuidado com o meio em que vivemos. "Nós procuramos sempre orientar para que os bons hábitos sejam desenvolvidos desde bem pequenos como, por exemplo, os cuidados com o lixo, com a dengue, enfim. Vi o trabalho da Sema em outra escola que trabalhei e pedi para que o projeto fosse implanto aqui. Precisamos orientar as crianças para um futuro melhor", contou a diretora da escola, Denise Melo.

A Francisco Guimarães atende a 130 crianças, entre um e cinco anos. Boa parte delas acompanhou a implantação da horta e, empolgadas, colocaram a mão na massa, literalmente. Segundo a analista ambiental da Sema, Rafaela Ribeiro, criança multiplica as idéias. "Nós sabemos que, ao chegar em casa, essas crianças levam o que aprenderam na escola, por isso, elas se tornam multiplicadores e condutores de boas ações. Trabalhando com a horta, a gente sensibiliza as crianças para o cuidado com a terra, o cuidado com o ambiente em que elas vivem, com o próprio alimento deles, já que, com a horta, eles plantarão aquilo que será usado como alimento", destacou.

A metodologia de implantação do projeto junto às crianças é desenvolvida de forma lúdica. "Procuramos trazer as crianças para o nosso meio de uma maneira dinâmica, de forma que não pareça imposição, para que o momento seja de partilha de conhecimento. O primeiro momento da implantação da horta é preparar a terra, seguido do plantio e, logo depois, passamos as dicas de como cuidar daquela planta. Para enriquecer esse momento, criamos um olhar mágico para as plantas, para que os alunos se sintam atraídas a cuidar desse lugar", ressaltou Rafaela.

Trabalho em conjunto

Bem organizados e atentos, os pequenos alunos não perderam tempo na hora de ajudar no plantio. Logo após o lanche da manhã, cheios de energia, eles formaram fila e, um por um, foram colocando as sementes de temperos como coentro, salsa e cebolinha.

Maria Eduarda, de 4 anos, era uma das mais empolgadas. Esperta, ela ficou atenta a cada palavra dos agentes ambientais e, na hora de mexer com a terra, não se fez de rogada. "Eu acho bem legal ter uma horta. Quando eu for estudar, também vou plantar com os meus amiguinhos", disse ela enquanto colocava suas sementinhas na terra.

Um dos coleguinhas da "Duda" é o Felipe, também de 4 anos. "Eu gosto de estudar, gosto de brincar também. Eu já plantei tomate na minha casa e agora vou plantar na escola", contou ele enquanto se distraia com a terra.

Outro aluno interessado em aprender mais foi o Bruno, da mesma turma de Duda e Felipe. "Lá na minha casa eu plantei uma flor com a minha mãe. Eu achei divertido ter uma horta aqui na escola", falou alegre.