Educação: Prefeitura mantém ações para garantir aprendizado durante pandemia

Em sete meses de pandemia, a Secretaria Municipal da Educação (Semed) implementou uma série de ações para amenizar o impacto da paralisação das aulas no aprendizado e na vida de alunos, professores e toda a comunidade escolar. Essas ações vão desde a entrega de kits de alimentação até a entrega de material escolar físico e virtual, passando pela instalação de um reforço escolar por telefone, da criação de um site específico e da transmissão de aulas pela TV Câmara.

Todo esse conjunto de iniciativas, de acordo com a secretária municipal da Educação, Maria Cecília Leite, foi pensado para manter o vínculo do aluno com a escola, por isso elas foram pensadas em diferentes níveis e esferas. "O distanciamento físico existe, está sendo respeitado, mas o distanciamento da aprendizagem não, ele continua. A gente está conseguindo manter os alunos na escola, mesmo com as dificuldades. A pandemia aconteceu e precisava de respostas, e nós estamos dando essas respostas", garante a secretária.

Logo no início da pandemia, a Prefeitura, através da Secretaria, passou a entregar kits de alimentação para os alunos de todas as escolas. Até hoje, já foram realizadas seis edições da entrega dos kits, sendo que, a cada uma delas, cerca de 250 toneladas de alimentos são entregues às famílias. "Todas as escolas disponibilizaram e todos os pais que foram buscar receberam. É uma ação grande, que envolve uma logística imensa, mas, dessa forma, garantimos que os alunos da rede municipal não ficassem sem assistência nutricional. Isso é fundamental para garantir o próprio desenvolvimento da aprendizagem deles", justifica.

Outra iniciativa adotada foi a entrega de conteúdos, de forma física ou virtual. "Nós iniciamos o debate interno sobre como proceder com a aprendizagem nesse momento de aula remota, já que a gente não tinha nenhuma previsão de retorno. Então, elaboramos o documento Diretrizes Educacionais para o Período de Pandemia, orientando os professores a como fazer esse processo de aulas remotas. Também estamos fazendo a entrega do material impresso e gravando aulas remotas. Todos os nossos alunos tiveram o material disponibilizado para a continuidade da aprendizagem", assegura a secretária.

Uma outra alternativa para que o conteúdo pedagógico continuasse chegando aos alunos foi a parceria com a TV Câmara, que disponibiliza aulas diárias das 9h às 11h40. "A programação do conteúdo é feita semanalmente, cada escola recebe antecipadamente o conteúdo para disponibilizá-lo aos alunos. Todas as escolas estão organizadas com os alunos em grupos de WhatsApp para que eles sejam informados acerca da disponibilidade dos conteúdos", explica Cecília Leite.

Todas essas ações têm sido um desafio para a Semed, os professores e, claro, os alunos. Por isso, a secretaria também criou o reforço escolar, uma estratégia criada para fornecer auxílio pedagógico aos estudantes e poder minimizar a distância física com os docentes. "Como o professor está com aquele horário disponível, enquanto o aluno está realizando a atividade pedagógica, ele conta com essa ajuda para tirar dúvidas, sobre inclusive como acessar o material. Nós concentramos, durante todo o dia, das 8h às 12h e das 13h às 17h, o reforço on-line, por telefone, através de um número para cada disciplina ou conjunto de disciplinas. São seis linhas telefônicas disponíveis, além do chat", reforça a secretária.

Nesse contexto, a Educação iniciou um processo de formação pedagógica com os professores, coordenadores e diretores das escolas. De forma remota e desde o mês de abril, a cada semana, através do programa Horas de Estudo, cada professor se reúne para discutir como, pedagogicamente, alcançar o seu aluno e tratar esse período de atividades online.

Além de uma discussão de mídias digitais, a respeito de todas as ferramentas utilizadas, como o Meeting, o Google For Education e o Google Classroom, para melhor garantir o atendimento aos alunos. "Nada disso estava na rotina da gestão educacional de Aracaju, mas precisou ser pensado e implementado de modo que os prejuízos ao aprendizado fossem reduzidos o máximo possível", completa Cecília Leite.